Stany organizmu
Wyrazem stanów organizmu i są złączone z ruchami lub tendencjami ruchowymi. W psychologii, a zwłaszcza w psychologii eksperymentalnej i w zgodnej z nią pedagogice eksperymentalnej sformułowane zostały prawa naturalnego i indywidualnego rozwoju dziecka np. przez szwajcarskiego psychologa E. Claparede'a (1873-1940). Stąd wychowanie powinno być zgodne z naturą wychowanka, a wiec opierać się na jego naturalnych zadatkach właściwości i funkcji, a także na naturalnych prawach ich rozwoju. Prawa te dotyczą rozwoju funkcji z wrodzonych i potencjalnych zadatków dziecka, okazujących się w jego potrzebach i zainteresowaniach. Rozwój ten nie powinien być przez wychowanie krępowany. Praca 'wychowawcza powinna być podporządkowana indywidualnym funkcjom psychiki dziecka i dawać podniety dla ich rozwijania się. ich obojętność dla zagadnienia celów wychowania społecznego, które uważał za zasadnicze w pedagogice socjalistycznej. Nie wiek wychowanka - głosił -- stanowi źródło tych celów.
Pedagogika .